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山東省教(jiao)育廳關于轉發(fa)教(jiao)育部《關于學習宣傳貫徹習近平總書記重要指(zhi)示(shi)和(he)全(quan)國職業(ye)教(jiao)育大會精神的(de)通知(zhi)》的(de)通知(zhi)

2021年05月18日(ri) 07:42  點擊: []

各市教育(yu)(教體)局,各高等職業院校:

近日(ri),教(jiao)(jiao)育部印(yin)發《關(guan)于學習宣傳(chuan)貫徹(che)習近平總書記重要指(zhi)示(shi)和(he)全國職業教(jiao)(jiao)育大會精(jing)神(shen)的通知》(教(jiao)(jiao)職成〔2021〕3號(hao)),現轉發給你們(men),并就我(wo)省學習宣傳(chuan)貫徹(che)習近平總書記重要指(zhi)示(shi)和(he)全國職業教(jiao)(jiao)育大會精(jing)神(shen)有關(guan)事項通知如下,請一并抓好貫徹(che)落實,

一、認真學習,深刻領會精神

在(zai)“十(shi)四五(wu)”開局之年、開啟全面(mian)建設社(she)會(hui)主義現代(dai)(dai)化(hua)國(guo)家新征程(cheng)的(de)(de)重(zhong)要歷史時刻(ke),黨(dang)(dang)中央、國(guo)務(wu)院召開全國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui),習(xi)近平總書記作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)重(zhong)要指示(shi),李克強總理(li)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)重(zhong)要批示(shi),孫春蘭副(fu)總理(li)出(chu)(chu)席會(hui)議并講話(hua)。這充分(fen)體現了(le)以(yi)習(xi)近平同(tong)志為核心的(de)(de)黨(dang)(dang)中央對職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)高(gao)度(du)重(zhong)視,凸顯了(le)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)國(guo)家人才(cai)培養(yang)體系中的(de)(de)基(ji)礎性(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)用,是我國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展史上的(de)(de)重(zhong)要里程(cheng)碑。各地各職(zhi)業院校要切實提高(gao)政治站位,認真學習(xi)領會(hui)指示(shi)批示(shi)和(he)大會(hui)精(jing)神的(de)(de)豐富內涵(han),深(shen)刻(ke)理(li)解召開全國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)的(de)(de)時代(dai)(dai)背景和(he)重(zhong)大意(yi)義,準(zhun)確把握全國(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)的(de)(de)戰(zhan)略(lve)要求,全面(mian)貫徹黨(dang)(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針,推動職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發展,為加(jia)快建設新時代(dai)(dai)現代(dai)(dai)化(hua)強省提供堅實的(de)(de)人才(cai)和(he)技能支撐(cheng)。

二、全面宣傳,營造濃厚氛圍

各地各職業院校(xiao)要(yao)(yao)把(ba)學(xue)習(xi)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)貫徹(che)習(xi)近平(ping)總書記重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)指(zhi)示和(he)大(da)會精神作為重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)政治(zhi)任務,全(quan)面、準(zhun)確、深入地宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)大(da)會精神,營造重(zhong)(zhong)視、支持職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)濃(nong)厚氛(fen)圍。要(yao)(yao)把(ba)握(wo)正確導(dao)(dao)向,向全(quan)社(she)會廣泛宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)黨和(he)政府重(zhong)(zhong)視職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)導(dao)(dao)向,宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)地建(jian)設(she)取得的(de)成(cheng)果成(cheng)效(xiao),講好(hao)(hao)講透政策舉措,釋放鮮明信號,幫助廣大(da)干部群眾準(zhun)確領會把(ba)握(wo)核(he)心要(yao)(yao)義。要(yao)(yao)豐(feng)富方式方法,通過學(xue)習(xi)會、研(yan)討會、培訓(xun)會等(deng)形(xing)式,組(zu)織黨員干部和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工認(ren)真學(xue)習(xi)大(da)會精神,統(tong)一思想、凝聚共識。要(yao)(yao)創新形(xing)式載體,統(tong)籌用好(hao)(hao)傳(chuan)統(tong)媒(mei)(mei)體以(yi)及新媒(mei)(mei)體、自媒(mei)(mei)體、融媒(mei)(mei)體、“兩微一端”,深入開(kai)展生(sheng)動(dong)多樣的(de)學(xue)習(xi)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan),結合職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)周、職業院校(xiao)技能大(da)賽等(deng)活動(dong),通過喜聞樂見(jian)的(de)生(sheng)動(dong)方式,講好(hao)(hao)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)故事(shi),唱響職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)聲音(yin),引(yin)導(dao)(dao)激勵全(quan)社(she)會共同(tong)關心、廣泛支持、積極(ji)參與(yu)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

三、深入落實,抓緊付諸行動

各(ge)地(di)各(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)要(yao)堅定不(bu)移地(di)堅持(chi)樹立科學(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)念,把握職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)類型定位(wei),抓(zhua)緊行動(dong),抓(zhua)好政(zheng)策落地(di)見效,逐項落實習近平總書記重要(yao)指示和(he)(he)大(da)(da)(da)會(hui)提(ti)(ti)出的(de)各(ge)項任(ren)務。要(yao)抓(zhua)住當(dang)前編制(zhi)(zhi)“十四五(wu)”規(gui)劃的(de)有利時機(ji),把大(da)(da)(da)會(hui)精神吸收進“十四五(wu)”規(gui)劃中,落實到年度(du)(du)(du)工(gong)(gong)作要(yao)點(dian)中。要(yao)聚焦職(zhi)教(jiao)(jiao)高地(di)重點(dian)任(ren)務,加大(da)(da)(da)工(gong)(gong)作力(li)度(du)(du)(du),深化改革創新(xin),扎實落實“一市(校(xiao))一案”。要(yao)加快構建(jian)現代治理(li)體(ti)系,狠抓(zhua)內涵建(jian)設和(he)(he)學(xue)(xue)生全面發(fa)展(zhan)(zhan),培養更多高素質技術技能(neng)人才、能(neng)工(gong)(gong)巧匠(jiang)、大(da)(da)(da)國(guo)(guo)工(gong)(gong)匠(jiang)。要(yao)完(wan)善(shan)產教(jiao)(jiao)融合辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)、創新(xin)校(xiao)企(qi)合作辦(ban)學(xue)(xue)機(ji)制(zhi)(zhi),不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)升職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)適應(ying)性,提(ti)(ti)高技能(neng)與(yu)經濟(ji)社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)匹配度(du)(du)(du)。要(yao)加強國(guo)(guo)際交流(liu)合作,探索(suo)“中文+職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)”的(de)國(guo)(guo)際化發(fa)展(zhan)(zhan)模式,持(chi)續提(ti)(ti)升職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)開(kai)放度(du)(du)(du)。要(yao)完(wan)善(shan)保(bao)障(zhang)機(ji)制(zhi)(zhi),在經費、教(jiao)(jiao)師、督導督查等方面,將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育納入(ru)重要(yao)議事日程,建(jian)設一批高水平職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)和(he)(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)。

從(cong)5月(yue)(yue)份開始,我廳(ting)將開展“職(zhi)教(jiao)高地在行動: 全(quan)國職(zhi)教(jiao)大會精神大家談(tan)”活(huo)動,邀請各市人民政府分管(guan)負責同志、各市加拿大pc局長和各高職(zhi)院校黨委書記或(huo)校長、中職(zhi)學校校長撰寫文章(zhang)(每市可推薦2篇(pian)中職(zhi)學校校長撰寫的文章(zhang)),原則上每篇(pian)不超過2000字,并(bing)于2021年5月(yue)(yue)15日前發(fa)送至山(shan)(shan)東省職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)理論研究中心(聯(lian)系人: 徐(xu)付生,聯(lian)系電話: 0633—7987575,電子信箱(xiang): sdzjyj@126.com)。我廳(ting)將擇(ze)優在“山(shan)(shan)東教(jiao)育(yu)發(fa)布”微信公眾號、山(shan)(shan)東教(jiao)育(yu)報刊(kan)、山(shan)(shan)東教(jiao)育(yu)電視臺等教(jiao)育(yu)媒(mei)體(ti)矩(ju)陣發(fa)布,并(bing)積極向(xiang)省級及國家層面(mian)主流媒(mei)體(ti)推薦。


附件: 教育部關于學習宣傳貫徹習近平總書記重要指示和全國職業教育大會精神的通知

山東省教(jiao)育廳(ting)

2021年5月17日

附件

教育部關于學習宣傳貫徹習近平總書記重要指示和全國職業教育大會精神的通知

(教職成〔2021〕3號)

各省、自治(zhi)區、直轄市教(jiao)育廳(教(jiao)委),新疆生(sheng)產(chan)建設兵團加拿(na)大pc,有關部門(men)(單位(wei))教(jiao)育司(局):

2021年4月12日至13日,全國(guo)職業教(jiao)育大會(hui)在(zai)北京勝利召開。習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記(ji)對職業教(jiao)育工作(zuo)作(zuo)出(chu)重要(yao)指示,李克強總(zong)理作(zuo)出(chu)批示,孫(sun)春蘭副總(zong)理出(chu)席會(hui)議并(bing)講話(hua)。為深入學習(xi)(xi)宣傳貫徹(che)習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記(ji)重要(yao)指示和全國(guo)職業教(jiao)育大會(hui)精神,切實做好各項(xiang)工作(zuo),現將有關事項(xiang)通知如(ru)下。

一、深刻學習領會,準確把握指示批示和大會精神的豐富內涵

黨(dang)(dang)的(de)十(shi)八大以來(lai),習近平總書記(ji)親自(zi)謀劃、推(tui)(tui)動(dong)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu),多次到職(zhi)(zhi)業學校(xiao)視察(cha)調研,對(dui)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)作(zuo)出一(yi)系列重要(yao)指示。全(quan)國教育(yu)(yu)大會特別是(shi)《國家職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)改(gai)革(ge)實施(shi)方(fang)案》印發(fa)以來(lai),各地(di)各部門和職(zhi)(zhi)教戰(zhan)線深入貫(guan)徹黨(dang)(dang)中央、國務院決策(ce)部署(shu),以改(gai)革(ge)增(zeng)強活力、提高質量(liang)、推(tui)(tui)動(dong)發(fa)展,一(yi)些標(biao)志性、引領性改(gai)革(ge)舉措取得顯(xian)著成效,培養質量(liang)穩(wen)步(bu)提高,專業布局持續優化,改(gai)革(ge)試點深入推(tui)(tui)進,政策(ce)保障更加有力,國際影響不斷提升(sheng),職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)面貌(mao)煥然一(yi)新。

在(zai)“十四五”開(kai)(kai)局之年、開(kai)(kai)啟全(quan)(quan)面建設社(she)會(hui)(hui)主義現(xian)代(dai)化(hua)國(guo)家(jia)新(xin)(xin)征程的(de)重(zhong)要歷史時刻,經黨中央同意,召開(kai)(kai)第(di)一次(ci)全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)會(hui)(hui)。習近(jin)平總書(shu)記作(zuo)(zuo)出重(zhong)要指示(shi)(shi)強(qiang)調職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)前途廣闊(kuo)、大(da)有可為,要堅持黨的(de)領(ling)導,堅持正確(que)辦(ban)學(xue)方向(xiang),堅持立德樹人(ren),優化(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型(xing)定位,深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、校企合作(zuo)(zuo),深入推進育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)方式、辦(ban)學(xue)模式、管(guan)理體(ti)制、保(bao)障(zhang)機(ji)制改革,穩步發(fa)展(zhan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),建設一批高(gao)水平職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),推動職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)普(pu)融通,增(zeng)強(qiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)適應性,加快(kuai)構建現(xian)代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi),培養(yang)更多高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才、能(neng)(neng)工巧匠(jiang)、大(da)國(guo)工匠(jiang),并對各(ge)級黨委(wei)和(he)政(zheng)府提出明(ming)確(que)要求(qiu)(qiu)。習近(jin)平總書(shu)記關于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)重(zhong)要指示(shi)(shi)為新(xin)(xin)時代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)指明(ming)了前進方向(xiang)、提供了根本(ben)遵循。李克強(qiang)總理作(zuo)(zuo)出批示(shi)(shi),強(qiang)調了職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)重(zhong)要作(zuo)(zuo)用,明(ming)確(que)要求(qiu)(qiu)建設高(gao)水平、高(gao)層次(ci)的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培養(yang)體(ti)系(xi),注重(zhong)學(xue)生工匠(jiang)精(jing)神(shen)和(he)精(jing)益(yi)求(qiu)(qiu)精(jing)習慣的(de)養(yang)成,努力(li)培養(yang)數(shu)以(yi)億計(ji)的(de)高(gao)素(su)質(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才,為全(quan)(quan)面建設社(she)會(hui)(hui)主義現(xian)代(dai)化(hua)國(guo)家(jia)提供堅實的(de)支撐。孫春蘭副總理發(fa)表(biao)講話,深入分析了職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)面臨的(de)新(xin)(xin)形勢新(xin)(xin)要求(qiu)(qiu),全(quan)(quan)面部署了加快(kuai)建設高(gao)質(zhi)量職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)的(de)新(xin)(xin)任務新(xin)(xin)舉措。

這次大(da)(da)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)召(zhao)開,充分體現了以習近(jin)平同(tong)志為核心的(de)(de)(de)(de)(de)黨中央對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度重(zhong)視,凸顯(xian)了職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)國(guo)家(jia)人(ren)才培養(yang)體系中的(de)(de)(de)(de)(de)基礎性作用(yong),對(dui)于立足新發(fa)(fa)展(zhan)階段(duan)、貫徹(che)新發(fa)(fa)展(zhan)理念、構建新發(fa)(fa)展(zhan)格(ge)局(ju)、推(tui)動(dong)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan),具有重(zhong)大(da)(da)而深遠的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)(yi),是我國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)史上的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)里程(cheng)碑。各地區各部門各學校要(yao)切實提高(gao)(gao)政治站位,不斷增強(qiang)“四(si)(si)個意(yi)識”、堅定“四(si)(si)個自信”、做(zuo)到“兩個維護”,深刻理解召(zhao)開全(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)時代背景,充分認識召(zhao)開全(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)意(yi)義(yi)(yi),準確把握全(quan)(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)(da)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略要(yao)求,切實增強(qiang)學習貫徹(che)習近(jin)平總書記重(zhong)要(yao)指示(shi)和(he)大(da)(da)會(hui)(hui)精神的(de)(de)(de)(de)(de)責任感使命感,在(zai)黨的(de)(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)領導(dao)下(xia),全(quan)(quan)(quan)面貫徹(che)黨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針,遵循職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)律和(he)技術技能(neng)人(ren)才成長規(gui)律,推(tui)動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan),為全(quan)(quan)(quan)面建設社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)現代化(hua)國(guo)家(jia)提供(gong)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才和(he)技能(neng)支撐。

二、聚焦重點任務,加快構建現代職業教育體系

各(ge)地(di)區(qu)各(ge)部門各(ge)學校要按照中(zhong)央要求,把(ba)職業教育擺在(zai)更加突出(chu)的(de)戰略位置(zhi),逐(zhu)項落實習近平總書記重要指示和大會提(ti)出(chu)的(de)各(ge)項任務(wu)(wu)。重點抓好以下(xia)任務(wu)(wu):

(一(yi))堅(jian)定(ding)不移(yi)地(di)堅(jian)持類(lei)(lei)(lei)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基本定(ding)位。樹立科學(xue)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理念,準(zhun)(zhun)確(que)把握職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是特色鮮(xian)明的(de)(de)類(lei)(lei)(lei)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、培養(yang)能力的(de)(de)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、面向市場(chang)的(de)(de)就業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。建立層次分(fen)(fen)明、銜接緊密、結(jie)構合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系。強化中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基礎(chu)地(di)位,推動實(shi)施中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)條件達標工程,建設一(yi)批優(you)秀(xiu)中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)和優(you)質(zhi)專業,實(shi)現中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與普(pu)通(tong)高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)協調(diao)均衡(heng)發展(zhan);推動高等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)提質(zhi)培優(you),穩步發展(zhan)職(zhi)(zhi)業本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),建設一(yi)批高水(shui)平(ping)職(zhi)(zhi)業院校(xiao)和專業。完(wan)善“文化素質(zhi)+職(zhi)(zhi)業技能”考試(shi)招生(sheng)辦(ban)(ban)法(fa),建立健全省級(ji)統籌(chou)的(de)(de)高職(zhi)(zhi)分(fen)(fen)類(lei)(lei)(lei)考試(shi)招生(sheng)制(zhi)度(du)。深(shen)化職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價改革,形成具有職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特點的(de)(de)評(ping)價標準(zhun)(zhun)和辦(ban)(ban)法(fa),健全國家(jia)、省(區、市)、學(xue)校(xiao)三級(ji)質(zhi)量(liang)年報制(zhi)度(du),加(jia)大對(dui)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)統籌(chou)監(jian)管(guan)的(de)(de)力度(du),引(yin)入第(di)三方開(kai)展(zhan)評(ping)價監(jian)測(ce)。

(二)堅(jian)定不移地加(jia)快(kuai)完善人(ren)才培(pei)養(yang)體系(xi)。堅(jian)持德技并修、育(yu)訓結(jie)(jie)合(he),把德育(yu)融(rong)入課(ke)堂教(jiao)學、技能培(pei)養(yang)、實(shi)習實(shi)訓等(deng)環節,促進思政(zheng)課(ke)程與課(ke)程思政(zheng)有機(ji)銜接,提高(gao)(gao)思想政(zheng)治教(jiao)育(yu)的(de)實(shi)效性,培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)勞模精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞動精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen),引(yin)導學生(sheng)刻苦學習、精(jing)(jing)進技藝、全面(mian)發展。一體化設計職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)養(yang)體系(xi),推動各層次職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)設置、培(pei)養(yang)目標(biao)、課(ke)程體系(xi)、教(jiao)學內(nei)容(rong)、考核(he)方(fang)式等(deng)銜接貫通。探索“崗課(ke)賽(sai)證”相互融(rong)合(he),把住1+X證書制(zhi)度質量(liang)(liang)關,引(yin)導職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學校充分利用行業(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)(ye)(ye)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養(yang)和(he)評(ping)價方(fang)面(mian)的(de)成熟標(biao)準(zhun),結(jie)(jie)合(he)自身實(shi)際,充實(shi)改(gai)造提升相應課(ke)程和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)。動態調(diao)整專業(ye)(ye)(ye)(ye)目錄(lu),通過差(cha)異化投(tou)入、政(zheng)策(ce)項目引(yin)導等(deng)方(fang)式,鼓勵學校更(geng)多開設緊(jin)缺(que)的(de)、含金(jin)量(liang)(liang)高(gao)(gao)的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye),幫(bang)助更(geng)多青(qing)年實(shi)現更(geng)高(gao)(gao)質量(liang)(liang)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)。針對(dui)退役軍人(ren)、下崗失業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員、農民工(gong)、高(gao)(gao)素(su)質農民、在崗職(zhi)工(gong)等(deng)不同生(sheng)源分類施教(jiao)、因材施教(jiao),滿足(zu)不同學習需(xu)要(yao)。要(yao)建好國家“學分銀行”,推動各種學習成果之間的(de)互認(ren)轉換,為終(zhong)身學習提供機(ji)會。

(三)堅定不移地深化(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革。完善產教(jiao)(jiao)融合(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)體制(zhi)、創(chuang)新(xin)校(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)機制(zhi),構建(jian)政府(fu)統籌管理、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)積極舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)、社(she)會力量(liang)深度參與的(de)多元辦(ban)(ban)學(xue)(xue)格局。注重發揮企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重要(yao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)主體作(zuo)(zuo)用(yong),鼓勵上市(shi)公司、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)高質(zhi)量(liang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)。靈(ling)活開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo),圍繞企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求,善于用(yong)市(shi)場機制(zhi),探(tan)(tan)索互利共贏的(de)辦(ban)(ban)法(fa),鼓勵探(tan)(tan)索職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)股份制(zhi)、混合(he)所有制(zhi)改(gai)革。推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)設實(shi)習實(shi)訓基地、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設培養(yang)培訓基地,校(xiao)(xiao)企共建(jian)共管產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院,引企入校(xiao)(xiao)、引校(xiao)(xiao)進企、送教(jiao)(jiao)上門,延(yan)伸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)空間。推廣中(zhong)國(guo)特(te)色(se)現代學(xue)(xue)徒制(zhi),面向先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)探(tan)(tan)索高層次學(xue)(xue)徒制(zhi)。引導職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發揮專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)優勢,主動(dong)與優質(zhi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)開(kai)展(zhan)雙邊多邊技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)協作(zuo)(zuo),共建(jian)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)創(chuang)新(xin)平臺、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)轉移機構和大學(xue)(xue)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)園、科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化(hua)器、眾(zhong)創(chuang)空間,服務(wu)區域中(zhong)小微(wei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)升級(ji)和產品(pin)研發。加強國(guo)際交流合(he)作(zuo)(zuo),在“留(liu)學(xue)(xue)中(zhong)國(guo)”項目、中(zhong)國(guo)政府(fu)獎(jiang)學(xue)(xue)金項目中(zhong)設置職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)類別,探(tan)(tan)索“中(zhong)文+職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)”的(de)國(guo)際化(hua)發展(zhan)模式。

(四)堅(jian)定不移地建(jian)(jian)設(she)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)型(xing)社(she)會(hui)(hui)。著眼(yan)需求(qiu),提(ti)(ti)升技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)適應性(xing),緊(jin)(jin)盯(ding)產業(ye)鏈條、緊(jin)(jin)盯(ding)企業(ye)需求(qiu)、緊(jin)(jin)盯(ding)社(she)會(hui)(hui)急需、緊(jin)(jin)盯(ding)市場(chang)信號(hao)、緊(jin)(jin)盯(ding)政策框架、緊(jin)(jin)盯(ding)技(ji)(ji)(ji)(ji)術前沿(yan),提(ti)(ti)高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)與經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發展的(de)匹配度,加大(da)現(xian)代生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和重點人(ren)群的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)供(gong)(gong)給(gei),加快(kuai)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)教育的(de)公共(gong)基礎(chu)設(she)施和數字(zi)資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)設(she),提(ti)(ti)高(gao)(gao)全(quan)民(min)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)素質,提(ti)(ti)升人(ren)民(min)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)品(pin)質。深(shen)化改(gai)革(ge),提(ti)(ti)高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)供(gong)(gong)給(gei)質量,進(jin)(jin)一(yi)(yi)步優化專(zhuan)業(ye)布局結(jie)構(gou),進(jin)(jin)一(yi)(yi)步深(shen)化課程教材(cai)建(jian)(jian)設(she)與教法改(gai)革(ge),進(jin)(jin)一(yi)(yi)步實(shi)化學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)實(shi)訓環(huan)節(jie),進(jin)(jin)一(yi)(yi)步細化“雙師型(xing)”教師隊伍建(jian)(jian)設(she)舉(ju)措。公平(ping)普(pu)惠,提(ti)(ti)升全(quan)社(she)會(hui)(hui)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)水(shui)(shui)平(ping),堅(jian)持(chi)開放包容(rong)、便捷靈活(huo)(huo)、協調(diao)發展,完善(shan)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才的(de)培養、使用(yong)、評價、考核機(ji)制,提(ti)(ti)高(gao)(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才待遇(yu)水(shui)(shui)平(ping),向所有(you)社(she)會(hui)(hui)成(cheng)員敞開大(da)門,讓每(mei)個(ge)人(ren)都有(you)人(ren)生(sheng)(sheng)出彩的(de)機(ji)會(hui)(hui)。發揮職業(ye)教育在提(ti)(ti)升農(nong)村基本公共(gong)服務水(shui)(shui)平(ping)的(de)重要作用(yong),加大(da)涉農(nong)職業(ye)學(xue)校建(jian)(jian)設(she),發展面向農(nong)民(min)就業(ye)創(chuang)業(ye)的(de)職業(ye)教育與技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)培訓,推進(jin)(jin)鞏固拓展脫貧攻堅(jian)成(cheng)果同鄉村振興(xing)有(you)效銜接。

(五)堅定(ding)不移地加強保障(zhang)發展(zhan)機制(zhi)(zhi)(zhi)。完善多元投(tou)入機制(zhi)(zhi)(zhi),進一(yi)步(bu)落實(shi)新增教(jiao)育(yu)經費要向職業教(jiao)育(yu)傾(qing)斜的(de)(de)要求(qiu),建(jian)立與辦學規模(mo)、培養(yang)成(cheng)本、辦學質(zhi)量(liang)等相適(shi)應的(de)(de)財政投(tou)入制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),逐步(bu)提高中(zhong)高職生均撥款水(shui)平(ping)。加強師(shi)資(zi)(zi)隊伍建(jian)設,堅決(jue)打破學歷和文(wen)憑(ping)的(de)(de)條框限制(zhi)(zhi)(zhi),健全“固定(ding)崗+流(liu)動(dong)崗”的(de)(de)教(jiao)師(shi)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),拓寬從行(xing)業企業選拔優秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)渠道,通過績(ji)效工資(zi)(zi)獎勵等多種方式(shi),吸引優秀(xiu)技(ji)術技(ji)能人才加入職業教(jiao)育(yu)。改革教(jiao)師(shi)培養(yang)培訓制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),建(jian)好一(yi)批職業技(ji)術師(shi)范(fan)大學、落實(shi)教(jiao)師(shi)到企業實(shi)踐制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),構建(jian)職前職后一(yi)體(ti)化(hua)、校(xiao)企雙主(zhu)體(ti)的(de)(de)教(jiao)師(shi)培養(yang)培訓體(ti)系。發揮信(xin)(xin)息化(hua)支撐(cheng)作(zuo)用,推動(dong)現代信(xin)(xin)息技(ji)術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學深度(du)融合,加快數字校(xiao)園建(jian)設,推出(chu)職業教(jiao)育(yu)在線精品(pin)課程和專業教(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)庫,建(jian)設一(yi)批國家示范(fan)性虛擬仿真(zhen)實(shi)訓基地,全面提升職業教(jiao)育(yu)的(de)(de)信(xin)(xin)息化(hua)水(shui)平(ping)。

三、加強組織領導,確保大會精神落實落地

深(shen)刻學習領(ling)會(hui)(hui)(hui)、堅決(jue)貫(guan)徹落(luo)實習近平總書(shu)記(ji)重要指示(shi)和全(quan)國職(zhi)業教(jiao)育大會(hui)(hui)(hui)精(jing)神,是當前和今后一個(ge)時期教(jiao)育系統(tong)的(de)重要任(ren)務。各地區各部(bu)門各學校要牢牢抓住這次職(zhi)業教(jiao)育大會(hui)(hui)(hui)的(de)歷史性機遇,認真制定(ding)方案、精(jing)心(xin)組織實施,加大制度創新、政策(ce)供(gong)給、投(tou)入力度,確保黨中(zhong)央、國務院的(de)決(jue)策(ce)部(bu)署落(luo)地生根、取(qu)得實效。

(一)加強長遠謀劃。抓住當前編制(zhi)(zhi)“十(shi)四五”規劃的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)利時機,認真謀劃、精心布(bu)局(ju),做到“六有(you)(you)(you)”: 有(you)(you)(you)體(ti)系的(de)(de)(de)構(gou)建(jian),圍繞技能型社會(hui)建(jian)設的(de)(de)(de)需要來構(gou)建(jian)現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系,查缺(que)補漏(lou)、強身健(jian)(jian)體(ti)。有(you)(you)(you)質(zhi)量的(de)(de)(de)公平,辦好職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu),讓更多人長技能、就好業(ye),生活(huo)得有(you)(you)(you)尊嚴、體(ti)面、幸福。有(you)(you)(you)差異(yi)(yi)的(de)(de)(de)均衡(heng),正(zheng)視差異(yi)(yi)、理解差異(yi)(yi),縮小和彌補差異(yi)(yi),推動(dong)(dong)西部地區職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量明(ming)顯提升。有(you)(you)(you)特色的(de)(de)(de)標(biao)準,進一步強化標(biao)準的(de)(de)(de)支撐引(yin)領作用(yong),健(jian)(jian)全教(jiao)(jiao)師、課程、教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)學、實(shi)習、實(shi)訓、信息化、安(an)全等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)特色標(biao)準體(ti)系。有(you)(you)(you)重點的(de)(de)(de)改(gai)革,在辦學體(ti)制(zhi)(zhi)、育(yu)人模式、考試(shi)招生制(zhi)(zhi)度(du)上加大力度(du),著(zhu)力破(po)除制(zhi)(zhi)約職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)障礙。有(you)(you)(you)競(jing)爭的(de)(de)(de)合作,職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)對外(wai)開放(fang)要保持(chi)定力,推動(dong)(dong)對外(wai)開放(fang)提質(zhi)增效。

(二)建立狠抓落實新(xin)(xin)體制(zhi)。做到(dao)(dao)(dao)(dao)六(liu)個(ge)“到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei)”: 指揮到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),各級領導(dao)干(gan)部深入基(ji)層(ceng),到(dao)(dao)(dao)(dao)一線當總指揮,全力(li)(li)以赴落實大會部署。責任(ren)到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),把(ba)(ba)大會確定的(de)目標(biao)任(ren)務(wu),盡快分解到(dao)(dao)(dao)(dao)人、到(dao)(dao)(dao)(dao)崗,把(ba)(ba)責任(ren)和壓力(li)(li)層(ceng)層(ceng)傳導(dao)下去。督(du)導(dao)到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),督(du)導(dao)系統要全面(mian)壓到(dao)(dao)(dao)(dao)一線、基(ji)層(ceng)督(du)導(dao),集中(zhong)力(li)(li)量抓重點任(ren)務(wu)的(de)貫(guan)徹(che)和推(tui)(tui)進。行動到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),緊鑼密鼓、全面(mian)有(you)力(li)(li)、有(you)特色的(de)推(tui)(tui)進,盡快打開(kai)新(xin)(xin)局(ju)面(mian)。效(xiao)(xiao)果到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),緊盯落實效(xiao)(xiao)果不放,注重過程(cheng)、塑(su)造結(jie)果,把(ba)(ba)階段(duan)性(xing)效(xiao)(xiao)果抓起來,用效(xiao)(xiao)果證明工作(zuo)(zuo)。研(yan)判(pan)到(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)(wei),及時研(yan)判(pan)落實過程(cheng)中(zhong)出現的(de)新(xin)(xin)趨勢(shi)、新(xin)(xin)苗頭、新(xin)(xin)傾向,確保各項工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)有(you)序(xu)推(tui)(tui)進。

(三)加大(da)(da)(da)學(xue)習(xi)宣(xuan)傳力度。要創(chuang)新(xin)方式方法,認真組織黨員干(gan)部(bu)(bu)和(he)(he)廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)師生學(xue)習(xi)大(da)(da)(da)會(hui)精(jing)神,統(tong)(tong)一(yi)思想、凝(ning)聚共識,不斷(duan)增強(qiang)主動性(xing)、自覺性(xing)、緊(jin)迫性(xing)。要向全社會(hui)廣(guang)(guang)泛宣(xuan)傳國家重(zhong)視職業教(jiao)(jiao)育的(de)重(zhong)要導(dao)向,統(tong)(tong)籌(chou)用好主流媒(mei)體(ti)和(he)(he)各類新(xin)媒(mei)體(ti)開(kai)展生動多樣(yang)的(de)學(xue)習(xi)宣(xuan)傳,講(jiang)好講(jiang)透政策(ce)舉措,釋(shi)放鮮明信號,幫助廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)干(gan)部(bu)(bu)群眾準(zhun)確領會(hui)把(ba)握核心要義。要充分運用符合教(jiao)(jiao)育實際(ji)、深受師生和(he)(he)廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)人民群眾喜愛(ai)的(de)鮮活方式,通(tong)過專題報道(dao)、專家訪談等多種方式開(kai)展深度解讀,挖掘宣(xuan)傳基(ji)層組織和(he)(he)一(yi)線(xian)崗位技術技能人才(cai)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)典型事跡,積極(ji)弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuang)造偉大(da)(da)(da)的(de)時代風尚,形成(cheng)(cheng)“崇(chong)尚一(yi)技之(zhi)長、不唯學(xue)歷憑能力”的(de)社會(hui)氛圍,引導(dao)激勵全社會(hui)共同關心、廣(guang)(guang)泛支持、積極(ji)參與職業教(jiao)(jiao)育。

各地要于2021年(nian)底前召開(kai)本地職(zhi)業教(jiao)育大會(hui),研究部署本區域(yu)職(zhi)業教(jiao)育改革(ge)發(fa)展各項(xiang)工作。各地區各部門(men)學習(xi)貫徹全國(guo)職(zhi)業教(jiao)育大會(hui)精神有關情況,請(qing)及時報(bao)告我部。

教(jiao)育部

2021年4月26日

上一條: 山東省教育廳等10部門關于做好2021年職業教育活動周相關工作的通知 下一條: 關于實施高水平專業群建設工程推動高職院校專業化特色化發展的通知

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