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教育(yu)部辦公廳關于(yu)做好(hao)職業教育(yu)專業目錄修(xiu)(制)訂工(gong)作的通知

2020年08月17日 07:02  點擊(ji): []

教職成廳函〔2020〕10號

各(ge)省、自治(zhi)區(qu)、直轄市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)(wei)),新疆生產建設(she)兵團加拿大pc,各(ge)行業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學指導(dao)委(wei)(wei)員會、職(zhi)業(ye)(ye)院校專業(ye)(ye)類教(jiao)(jiao)(jiao)學指導(dao)委(wei)(wei)員會,有關單位(wei):

為(wei)深入貫徹落實(shi)《國家(jia)職業教(jiao)育改革實(shi)施(shi)方(fang)案》,進一步(bu)鞏(gong)固(gu)和(he)(he)突出職業教(jiao)育類型特征,推進現代職業教(jiao)育體系建設,健(jian)全目錄(lu)(lu)(lu)動態(tai)更(geng)新機(ji)制(zhi),引導地(di)方(fang)和(he)(he)學校更(geng)好地(di)適應經(jing)濟結構調整和(he)(he)產業升級(ji)需(xu)要靈活設置專業,系統提升人才培養質(zhi)量,根據教(jiao)育部2020年(nian)工(gong)作要點,決定開(kai)展職業教(jiao)育專業目錄(lu)(lu)(lu)(以下簡稱《目錄(lu)(lu)(lu)》)修(制(zhi))訂工(gong)作。現就有關事項通知如(ru)下:

一、工作任務

1.構(gou)建(jian)定位清晰、縱(zong)向貫(guan)通、系(xi)統配套的職業教育專業目(mu)錄體系(xi)。一(yi)體化設計中(zhong)職、高職專科、本科層次(ci)職業教育專業目(mu)錄,明確和暢通職業教育人才(cai)成長(chang)通道(dao)。

2.更新(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄內(nei)容。積極應對新(xin)一代(dai)科技革命和產業(ye)(ye)(ye)變(bian)革新(xin)形(xing)勢,科學定位、調(diao)整更新(xin)職業(ye)(ye)(ye)教育(yu)各層(ceng)次專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目錄內(nei)容。

3.完善職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理制度。建立健全國家宏觀管(guan)理、行業(ye)(ye)(ye)(ye)科學(xue)指(zhi)導(dao)、地方優化(hua)調(diao)控、學(xue)校自主(zhu)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理工作機制,協(xie)同(tong)提(ti)高(gao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教育專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)(zhi)(zhi)對產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)變化(hua)的(de)適應度。

二、工作要求

1.一體(ti)(ti)設(she)計,構建現代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)目(mu)錄體(ti)(ti)系。按照新時(shi)代(dai)(dai)和現代(dai)(dai)產業(ye)體(ti)(ti)系對技術技能人才結構的實際需求以(yi)及(ji)(ji)建設(she)現代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)教育體(ti)(ti)系的需要,依據(ju)國民經濟行業(ye)分類、職(zhi)業(ye)分類大(da)典及(ji)(ji)新職(zhi)業(ye)目(mu)錄等(deng),系統設(she)計《目(mu)錄》專(zhuan)(zhuan)業(ye)大(da)類、專(zhuan)(zhuan)業(ye)類劃分,以(yi)現行高職(zhi)(專(zhuan)(zhuan)科)目(mu)錄框架為(wei)基礎優化(hua)調整,總(zong)體(ti)(ti)保持目(mu)錄結構相(xiang)對穩定。

2.穩中求進(jin),促(cu)進(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)升級和數(shu)字(zi)化改造。對接新業(ye)(ye)態(tai)、新模式、新技(ji)(ji)術、新職業(ye)(ye)等對技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才培養的新需求,以既有專(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)基礎,通過合并、取消、更名、增設(she)、超(chao)前規劃,進(jin)一步健全目錄體(ti)系,其中,本科層(ceng)次職業(ye)(ye)教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)重點面向(xiang)實體(ti)經濟領(ling)域適當設(she)置(zhi)。

3.遵循規(gui)律,服務技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)系統培養。按照專(zhuan)業(ye)屬性(xing)歸(gui)類、寬(kuan)窄(zhai)相(xiang)濟適(shi)度從寬(kuan)確定專(zhuan)業(ye),確保專(zhuan)業(ye)設置的成(cheng)熟(shu)度、完整性(xing)以(yi)及專(zhuan)業(ye)之間(jian)的區分度。統籌考(kao)慮技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養培訓(xun)工作需要,科學確定不同層(ceng)次技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)的知識(shi)能(neng)力素(su)質要素(su)、課程體系和接續邏輯(ji)。

4.產教(jiao)協同(tong),形成工(gong)(gong)作(zuo)合力。《目錄》修(制)訂工(gong)(gong)作(zuo)要充分發揮行(xing)(xing)業企業、研究(jiu)機(ji)構、各(ge)類(lei)院校專(zhuan)家作(zuo)用(yong),充分用(yong)好(hao)前期各(ge)地教(jiao)育行(xing)(xing)政部門、各(ge)行(xing)(xing)指委(wei)及有關單位根據工(gong)(gong)作(zuo)安排提交的有關論證意見建議、工(gong)(gong)作(zuo)成果。

三、工作組織

建立顧問組(zu)建議咨詢(xun)、工作(zuo)組(zu)統籌(chou)組(zu)織、綜合組(zu)協(xie)調(diao)把關、研(yan)制(zhi)組(zu)具體落實的《目錄》修(xiu)(制(zhi))訂(ding)工作(zuo)組(zu)織架(jia)構。

1.顧問組(zu)。主(zhu)要(yao)負責按(an)照組(zu)內(nei)分工參加(jia)綜合(he)組(zu)、研制(zhi)組(zu)活動;結合(he)技術(shu)前沿和產(chan)業(ye)(ye)趨(qu)勢,對(dui)職業(ye)(ye)教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)目錄的框架設計,專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)、人才(cai)培(pei)養與產(chan)業(ye)(ye)的適(shi)切(qie)程度,提(ti)出修訂建議(yi)、提(ti)供指(zhi)導咨詢。中(zhong)國職業(ye)(ye)技術(shu)教育(yu)學會主(zhu)要(yao)負責人擔(dan)任總顧問,成員由(you)有關(guan)領域(yu)院士、專(zhuan)家組(zu)成。

2.工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組。主要(yao)負責制(zhi)訂工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)案,統籌(chou)組織(zhi)(zhi)修(制(zhi))訂工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),對接顧問(wen)組,領導綜合(he)組、研制(zhi)組工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),確定(ding)目(mu)錄(lu)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)簡(jian)介的體例(li)框架與內容要(yao)求,組織(zhi)(zhi)審(shen)定(ding)和(he)(he)發布目(mu)錄(lu),組織(zhi)(zhi)有(you)關總(zong)結、宣傳和(he)(he)實施工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),協調解決其他(ta)相關問(wen)題。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組由教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)(zhi)(zhi)成(cheng)司(si)牽頭,教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)所、教(jiao)(jiao)育部(bu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)指導委(wei)員(yuan)會(簡(jian)稱行(xing)指委(wei))工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)辦公室(shi)(shi)、中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)育學(xue)會有(you)關人員(yuan)共同組成(cheng)。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組辦公室(shi)(shi)設在教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)(zhi)(zhi)成(cheng)司(si)有(you)關處室(shi)(shi)。

3.綜合組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)。主要負責(ze)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織相關基礎課題的(de)研究、制(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)研制(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)(gong)作指南,擬定《目錄》專(zhuan)業(ye)大類和(he)專(zhuan)業(ye)類劃分(fen)、《目錄》體(ti)例框架及(ji)要求、專(zhuan)業(ye)簡介(jie)等規范文件模板(ban),按照分(fen)工(gong)(gong)(gong)指導研制(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)(gong)作,指導和(he)審(shen)議專(zhuan)業(ye)簡介(jie),研究解(jie)決研制(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)遇到(dao)的(de)共性和(he)交叉問題,組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織《目錄》統稿,對研制(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)專(zhuan)家工(gong)(gong)(gong)作進行考核。綜合組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)由院校、研究機構專(zhuan)家,部分(fen)行指委負責(ze)人及(ji)各研制(zhi)(zhi)(zhi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)。秘書處(chu)設在行指委工(gong)(gong)(gong)作辦公(gong)室。

4.研(yan)制組。主要負責(ze)按(an)照(zhao)劃分的(de)(de)領(ling)域組織專家隊伍,組織學習(xi)貫徹工作(zuo)(zuo)方案和(he)(he)工作(zuo)(zuo)指(zhi)南,會(hui)同相(xiang)關行指(zhi)委(wei)分析前(qian)期(qi)工作(zuo)(zuo)成(cheng)果(guo),開展補充(chong)論證調(diao)研(yan),按(an)照(zhao)時間要求(qiu)完(wan)成(cheng)負責(ze)領(ling)域的(de)(de)各級(ji)《目錄》調(diao)整(zheng)建(jian)議和(he)(he)工作(zuo)(zuo)總結報告等,會(hui)同相(xiang)應(ying)行指(zhi)委(wei)起草和(he)(he)完(wan)善專業簡介。本次(ci)《目錄》修(制)訂工作(zuo)(zuo)共設(she)立12個研(yan)制組。成(cheng)員由前(qian)期(qi)組織和(he)(he)參(can)與(yu)相(xiang)關論證工作(zuo)(zuo)的(de)(de)行指(zhi)委(wei)專家,“雙高”計劃院校(xiao)、中(zhong)職示范校(xiao)、普通本科高校(xiao)、研(yan)究機(ji)構專家組成(cheng)。

四、其他

1.綜合組(zu)、研(yan)制組(zu)牽頭單(dan)位須做好統籌協調(diao)和保障工(gong)作。參(can)與專(zhuan)(zhuan)家(jia)須保證《目錄》修(制)訂工(gong)作的時(shi)間和精力投入,按照工(gong)作部(bu)署按時(shi)保質完成任務;專(zhuan)(zhuan)家(jia)所在單(dan)位要(yao)為專(zhuan)(zhuan)家(jia)參(can)加相關(guan)研(yan)究、調(diao)研(yan)、會議等(deng)《目錄》修(制)訂工(gong)作提(ti)供必(bi)要(yao)的工(gong)作條件保障。

2.《目錄(lu)》修(xiu)(制)訂(ding)工作(zuo)有關會議、調研活(huo)動(dong)等要嚴(yan)格落(luo)實中央八項(xiang)規定(ding)及其實施細則(ze)精神。專家須嚴(yan)格遵(zun)守有關工作(zuo)紀律,未經授權或同意,不(bu)提前公開工作(zuo)成(cheng)果、不(bu)以《目錄(lu)》修(xiu)(制)訂(ding)工作(zuo)專家身份擅(shan)自參加其他(ta)活(huo)動(dong)。

3.專(zhuan)家和行指委參加《目錄》修(制)訂工(gong)作(zuo)(zuo)的實際情(qing)況將作(zuo)(zuo)為(wei)行指委換屆和參與職業(ye)教育其他重要項目工(gong)作(zuo)(zuo)的重要參考。

4.《目錄》修(制)訂工作有(you)關具體(ti)安(an)排另行通知。

教育部(bu)辦(ban)公(gong)廳(ting)

2020年(nian)8月14日

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